Historia y Arte de la Primaria Oakton
Oakton, construida en 1914, es una de las escuelas más antiguas y hermosas de Evanston. Nuestros pasillos y aulas todavÃa están adornados con la carpinterÃa original, incrustaciones de azulejos y murales vÃvidos creados por el presidente Franklin Roosevelt's Administración de Avance de Obra en la década de 1930. Estamos particularmente orgullosos del mural WPA en nuestro auditorio, que presenta un impresionante mural que representa el poema épico medieval La canción de Roldán.
Los visitantes de la Escuela Primaria Oakton a menudo comentan sobre la belleza estética de la escuela. El edificio fue diseñado por un renombrado arquitecto escolar y urbanista Dwight Perkins (1867-1941). El edificio original se inauguró en 1914 y en 1928 se agregó un ala de jardÃn de infantes (ahora primer grado). Siguiendo la creencia de Perkins de que los gimnasios y los grandes auditorios podrÃan funcionar como lugares de reunión de la comunidad, la pieza central de la Escuela Oakton es el teatro/auditorio. Con sus chimeneas, paneles de madera y el mural Song of Roland recientemente renovado, este espacio elevado evoca los grandes salones de recepción de los castillos medievales.
Caminando por los pasillos de la escuela, los visitantes encontrarán varias piezas de arte permanente. Hay una serie de instalaciones de azulejos raros, que incluyen varios bancos de azulejos y una gran composición de pared de azulejos persas del siglo XVI que representa a un grupo de personas en un escenario al aire libre donado por el ex superintendente Frederick Nichols (1858-1948). Fuera de la biblioteca hay una instalación de pared de azulejos raros que representan una escena rural con vacas. El ala de primer grado alberga una secuencia de azulejos estadounidenses de principios del siglo XX incrustados en las paredes de ladrillo cerámico que recubren los pasillos y las escaleras.
Oakton School contiene varios trabajos de WPA. Hay un par de tallas en relieve de madera WPA (una de animales salvajes, la otra de animales de granja) de Alfred Lenzi (1906-1986). Los modelos de yeso de tamaño completo de los 2 paneles se exhibieron en la Feria Mundial de San Francisco y el Jurado de Escultura de la Feria los destacó "como una de las creaciones más destacadas del año". Hay un diorama de WPA titulado First Chicago Railroad (Galena & Chicago Union RR) en exhibición en el pasillo de la biblioteca. Por último, una pieza dañada del trabajo de WPA permanece afuera en Austin Street. Se ha quitado la parte superior de cerámica de un antiguo reloj de sol creado por Louise Pain, pero la base de piedra tallada permanece con la inscripción en latín “Sine Sole Nihil” (sin sol, nada).
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En 2010, el cartelista de renombre mundial Jay Ryan (ver su sitio web y pagina de Facebook) creo uncartel serigrafiado, firmado y numeradopara promover la Escuela Oakton como parte de una recaudación de fondos anual. El arte continúa floreciendo a medida que los pasillos se llenan durante todo el año con el trabajo de los estudiantes. Un ejemplo del arte de los estudiantes es "Unity Fence" en el lado norte del patio de la escuela cerca del giro del autobús. Los estudiantes de quinto grado crean autorretratos en los postes de la cerca que se agregan a la exhibición cada primavera.
Más recientemente, Oakton PTA trabajó con artist Rahmaan Statik en un mural titulado "Solidaridad" ubicado en el lado norte del edificio de la escuela cerca del giro del autobús. El trabajo fenomenal de Statik se puede encontrar en todo Chicago y gracias a socios del proyecto Artes murales de Evanston pudimos hacer que se asociara con nosotros. Los temas del mural comunican solidaridad, interconexión y celebración. El mural se dedicó al espíritu de la comunidad de Oakton el 21 de noviembre de 2021.
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La belleza rodea a Oakton School, en su vibrante comunidad, arquitectura histórica e impresionante colección de obras de arte. Esperamos que esta historia del arte de Oakton, pasado y presente, le haga reflexionar la próxima vez que visite nuestra increíble escuela.
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Referencia: Andreotti, M. (2007). Encuesta preliminar de arte histórico en las escuelas de Evanston.